Research on students’ AI literacy / Istraživanje AI pismenosti studenata

RužicaLana JurčevićGospodnetić

FacultyDječji ofvrtić Humanities and Social Sciences University ofŠpansko, Zagreb

rjurcevi@ffzg.unizg.hgospodneticlana4@gmail.com

EducationThe importance of art education for digitalthe transformationcognitive, social, and emotional development of children and youth

Abstract

The paper will present the findings of a research conducted in 2024 which aimed at investigating students' knowledge, attitudes, and behaviors regarding artificial intelligence (AI), thereby assessing their level of AI literacy. AI literacy is recognized as an essential component of contemporary education, involving the ability to interact with AI responsibly and effectively, along with understanding its ethical and social implications. The study sample consists of undergraduate and graduate students from the University of Zagreb, with data collected through a survey questionnaire. The primary focus of the research was to evaluate the depth of students' understanding of AI and its societal impact. It investigated their utilization of AI tools in learning and problem-solving, along with their attitudes and ethical awareness regarding AI. The results show that students are increasingly using AI tools in their learning process, but the level of awareness of ethical use is still relatively low. This indicates the need for the development of educational programs focusing on the ethical use of AI technology.

Key words

AI literacy, competence, ethics, students

Ružica Jurčević

Faculty of Humanities and Social Sciences University of Zagreb

rjurcevi@ffzg.unizg.h

OdgojVažnost iumjetničkog obrazovanje za digitalnu transformacijuobrazovanja

Sažetak 

Djetinjstvo bogato umjetničkim aktivnostima djecu potiče na kreativnost i slobodno izražavanje, utječe na razvoj osobnih stavova i vrijednosti, doprinosi razvoju osjećaja za estetiku, razvija kritičko mišljenje i vizualnu pismenost. Kritičko mišljenje i vizualna pismenost u današnjem svijetu preplavljenom vizualnim poticajima predstavljaju vještine nužne za svakodnevni život dok se kreativnost kao mentalni proces koji uključuje stvaranje novih ideja, pojmova i rješenja problema smatra vještinom budućnosti. U radujednoj skupini dječjeg vrtića Špansko od 2015. godine provodi se projekt „Umjetnost i djeca“ koji je nastao u suradnji DV Špansko i Zbirke Richter kojom upravlja Muzej suvremene umjetnosti. Zbirka Richter je donacija umjetničkih djela hrvatskoga arhitekta i umjetnika Vjenceslava Richtera smještena u vili na Vrhovcu koju je sam Richter projektirao. Umjetnička djela Vjenceslava Richtera, kao i mnogih drugih suvremenih umjetnika, svakodnevno se u sklopu projekta koriste kao motivacija i inspiracija za dječje likovne aktivnosti. Cilj je projekta približiti (suvremenu) umjetnost djeci predškolske dobi, razvijati kod njih interes za likovnu umjetnost te poticati njihovo kreativno izražavanje. U tu svrhu pripremljeno je okružje koje potiče i poziva na slobodno i aktivno istraživanje likovnim materijalima i tehnikama, a u kojem se djeca osjećaju sigurno i slobodno izraziti se na vlastiti način bez straha od negativnih komentara, prigovora ili vanjskoga vrednovanja. U izlaganju će se prikazatipredstaviti rezultati istraživanja provedenog 2024. godine, čiji je cilj bio ispitati znanja, stavoveprojekt i navikenačin studenatanjegove provedbe u korištenjuvrtiću umjetnete inteligencije,postignuća odnosnoi ispitatidobrobiti stupanjovakvoga njihoverada AIs pismenosti.djecom. AINadalje, pismenostpokazat će se u suvremenom odgoju i obrazovanju prepoznaje kao dodatak klasičnom obliku pismenosti, a odnosi se na sposobnost odgovornog i učinkovitog korištenja, odnosno interakcije s umjetnom inteligencijom te na razumijevanje etičkih i društvenih implikacija korištenja alata umjetne inteligencije. Uzorak čine studenti prijediplomskih i diplomskih studija Sveučilišta u Zagrebu, a kao metoda prikupljanja podataka korišten je anketni upitnik. Centralni fokus istraživanja bio je ispitati u kojoj mjeri studention razumiju koncept umjetne inteligencije i njezin utjecajutječe na društvospremnost udjece kojemza žive,školu potom načine korištenja AI alata u učenju i rješavanju zadataka, njihov stav te razinu etičke svijesti o umjetnoj inteligenciji. Rezultati pokazuju da studenti sve više koriste alate umjetne inteligencije u procesu njihova učenja, no dašto je razinavidljivo svijestiiz orezultata etičnomtestiranja korištenjuspremnosti tihdjece alataza još uvijek relativno niska. To ukazuje na potrebu razvijanja obrazovnih programa o etičnoj uporabi AI tehnologije.školu.

Ključne riječi

etika;dječji kompetencija;vrtić; pismenost;kreativnost; studenti;MSU; umjetnaprojekt; inteligencijaZbirka Richter