Napredno pretraživanje
Pretraži rezultate
55 rezultat
Percepcija roditelja, odgajatelja i učitelja o spremnosti djeteta za školu
Siniša Opić1, Tihana Kokanović2, Marina Đuranović1 1 Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet 2 Dječji vrtić Sisak stari, Sisak Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 10 Izvorni znanstveni rad ...
Percepcija studenata Učiteljskog fakulteta o obilježjima učiteljske profesije i učitelja kao profesionalca
Petra Kuntin Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 15 Stručni rad Sažetak Obilježja profesija o kojima se danas govo...
Educators' autonomy, competence and relatedness and their job satisfaction
Petra Gotal1, Daria Tot2 1 Kindergarten Lojtrica, Velika Gorica 2 University of Zagreb, Faculty of Teacher Education Pedagogy, didactics and inclusion in education Number of the paper: 11 Original scientific paper ...
Okruženje za studiranje i profesionalne kompetencije - percepcija redovitih i izvanrednih studenata DRPOO
Vlatka Domović, Maja Drvodelić, Monika Pažur Sveučilišite u Zagrebu, Učiteljski fakultet Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 12 Izvorni znanstveni rad Sažetak Profesional...
Iskustvo i značenje komunikacijskih aspekata razredničkog posla kod razrednika/ca srednjih škola Grada Zagreba
Mateja Župančić Elektrostrojarska obrtnička škola, Zagreb Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 13 Stručni rad Sažetak Ovim radom razmatraju se komunikacijski aspekti r...
Domaća zadaća iz perspektive učitelja primarnog obrazovanja
Andrej Maras Osnovna škola Lotrščak, Zagreb Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 14 Prethodno priopćenje Sažetak Koncept domaćih zadaća odavno se smatra...
Od tradicionalne do digitalne pedagoške dokumentacije
Maja Drvodelić, Marija Livaja Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 16 Pregledni rad Sažetak Vođenje pedagoške dokumentacije važn...
Osobne i profesionalne kompetencije odgajatelja za igru s djecom
Tamara Pribišev Beleslin, Marica Travar, Sanja Partalo, Aleksandra Šindić Sveučilište u Banja Luci, Filozofski fakultet Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 17 Prethodno priopćenje ...
Sudjelovanje djece rane i predškolske dobi u kraćim odgojno-obrazovnim programima kao oblicima strukturiranog provođenja slobodnog vremena
Monika Pažur Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 18 Izvorni znanstveni rad Sažetak Provođenje slobodnog vremena za djecu mož...
Formativno vrednovanje i dobrobiti njegove primjene
Lea Car1, Goran Lapat2 1 Američka internacionalna škola, Zagreb 2 Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 19 Prethodno priopćenje Saž...
Primjena Montessori materijala iz kozmičkog odgoja u nastavi Prirode i društva
Marija Sablić1, Marija Lesandrić2, Alma Škugor3 1 Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet 2 Osnovna škola Zrinski Nuštar, Nuštar 3 Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera, Fakultet odgojnih i obrazovnih znanosti ...
Misconceptions of the p-value - let us use new approaches and procedures
Siniša Opić, Majda Rijavec University of Zagreb, Faculty of Teacher Education Pedagogy, didactics and inclusion in education Number of the paper: 21 Original scientific paper Abstract Back in 1925, in t...
Samoprocjena kompetentnosti odgojitelja za rad u inkluzivnom vrtiću
Smiljana Zrilić1, Violeta Valjan Vukić1, Lidija Caktaš2 1 Sveučilište u Zadru, Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja 2 Dječji vrtić Solin, Solin Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 22 Preth...
Percepcija i poznavanje Montessori pedagogije među učiteljima primarnog obrazovanja
Višnja Rajić, Alena Letina, Sanja Canjek-Androić Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 23 Prethodno priopćenje Sažetak U ...
Skriveni kurikulum i kultura odgojno-obrazovne ustanove
Lucija Jančec, Akvilina Čamber Tambolaš, Lidija Vujičić Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 24 Izvorni znanstveni rad Sažetak R...
Prinos pismenosti individualnoj i društvenoj dobrobiti: nejednakosti u svjetskom obzoru
Vladimir Strugar Zavod za znanstvenoistraživački i umjetnički rad Hrvatske akademije znanosti i umjetnostiu Bjelovaru, Hrvatska Pedagogija, didaktika i inkluzija u odgoju i obrazovanju Broj rada: 25 Izvorni znanstveni rad ...
Teachers’ Implementation of Teaching Strategies in Teaching Different Subjects
Monika Mithans1, Joca Zurc2, Milena Ivanuš Grmek1 1 University of Maribor, Faculty of Education2 University of Maribor, Faculty of Arts Pedagogy, didactics and inclusion in education Number of the paper: 26 Original scientific p...
Kamišibaj kao metoda poticanja jezično-komunikacijskih vještina u nižim razredima osnovne škole
Iva Nemec Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet Učenje i p(r)oučavanje hrvatskoga jezika, književnosti, dramske i medijske kulture Broj rada: 69 Pregledni rad Sažetak Kamišibaj je način pripovijedanj...
Usvojenost značenjske strukture vokabulara studenata učiteljskog studija
Iva Vuljak1, Božica Vuić2 1 Osnovna škola Ivana Kukuljevića, Sisak 2 Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet Učenje i p(r)oučavanje hrvatskoga jezika, književnosti, dramske i medijske kulture Broj rada: 70 Prethodno priopćen...
Kako učenici razumiju metafore u udžbenicima za prirodu i društvo
Sanja Blagdanić, Zorica Cvetanović, Jelena Lukić Sveučilište u Beogradu, Učiteljski fakultet Metodike nastavnih predmeta Broj rada: 59 Izvorni znanstveni rad Sažetak Metafora u jezičkom kontekstu predst...